Recursos de interés
Carmen Sotomayor sobre la decisión del Mineduc de realizar el Simce este año
La subdirectora del Instituto de Estudios Avanzados en Educación manifestó su negativa respecto a la rendición de esta prueba dado el contexto de pandemia.
La subdirectora del Instituto de Estudios Avanzados en Educación manifestó su negativa respecto a la rendición de esta prueba dado el contexto de pandemia.
Beatriz Fernández, investigadora del CIAE, destaca la implementación de SIMCE voluntario y muestral en pandemia/ ENTREVISTA
La investigadora del CIAE y académica del IE destaca en este entrevista en 24 horas, que la decisión de que la prueba sea tomada de forma voluntaria y muestral durante la pandemia es positiva.
La investigadora del CIAE y académica del IE destaca en este entrevista en 24 horas, que la decisión de que la prueba sea tomada de forma voluntaria y muestral durante la pandemia es positiva.
Carmen Sotomayor, investigadora CIAE, sobre resultados de la prueba Simce Escritura 2016/ ENTREVISTA
En el programa Semana 24 la investigadora analiza los resultados del la prueba destacando los avances y logros de los y las estudiantes y también los desafios pendientes.
En el programa Semana 24 la investigadora analiza los resultados del la prueba destacando los avances y logros de los y las estudiantes y también los desafios pendientes.
Trayectorias de Mejoramiento Escolar en alumnos de 4to año básico: Región de Antofagasta
Este estudio analiza las trayectorias en el desempeño y eficiencia de las escuelas de educación básica de la región de Antofagasta, medido a través de los resultados de la prueba SIMCE de cuarto año básico durante el periodo 2002-2010.
Este estudio analiza las trayectorias en el desempeño y eficiencia de las escuelas de educación básica de la región de Antofagasta, medido a través de los resultados de la prueba SIMCE de cuarto año básico durante el periodo 2002-2010.
¿Logran las escuelas vulnerables instalar procesos de mejoramiento al implementar asistencia técnica educativa?
La autora evalúa el efecto a nivel de establecimientos y estudiantes que tuvieron programas de asesoramiento técnico educativo altamente prestigiosos en el medio nacional, por medio de la variable de puntajes SIMCE de las escuelas en que se aplicaron estos programas.
La autora evalúa el efecto a nivel de establecimientos y estudiantes que tuvieron programas de asesoramiento técnico educativo altamente prestigiosos en el medio nacional, por medio de la variable de puntajes SIMCE de las escuelas en que se aplicaron estos programas.