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“En la Ciencia Juvenil Participativa, posicionamos a los jóvenes para que usen la ciencia para cambiar el mundo”

Entrevista al académico de la Universidad de Illinois, Daniel Morales-Doyle; y a la profesora de ciencias Alejandra Frausto, quienes dirigen varios proyectos bajo el enfoque de un currículo de ciencias centrado en la justicia social.

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Subsecretaria de Educación Parvularia: “El juego es un vehículo para el aprendizaje”

La autoridad participó en seminario organizado por el CIAE de la U. de Chile, en conjunto con la UC, la UCV y la UOH, en el que se analizó la importancia del juego en la educación inicial.

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Informe: Evolución de la oferta de formación docente en carreras de Pedagogía en Educación Media

Informe del Observatorio de Formación Docente del CIAE de la U. de Chile tiene por objetivo indagar en la situación de recambio de las carreras de Pedagogía en Educación Media.

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Organizaciones de la sociedad civil lanzan iniciativa El Plan Inicial para inicidir en reformas en Educación Parvularia

Durante el lanzamiento de la iniciativa, Claudia Fasani, vocera de El Plan Inicial y jefa nacional de Educación Inicial del Hogar de Cristo, destacó que buscarán consensuar diagnósticos y plantear una propuesta a las autoridades de gobierno.

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Informe OFD N° 4: Evolución de la oferta de formación docente a nivel regional: zona sur

Este boletín resume el tercero de una serie de estudios sobre la capacidad que tienen las regiones de responder a su propia demanda docente en los distintos niveles de formación. El informe se enfoca en la zona sur (de la Araucanía, Los Ríos, Los Lagos, Aysén y Magallanes) y analiza la matrícula de primer año y la cantidad de titulados, además de la demanda por docentes y la tasa de retiro de cada región. Se presentan datos correspondientes a los años 2011, 2014 y 2017, escogiéndose como inicio el 2011 por corresponder al primer año de la entrada en vigencia de la Beca Vocación del Profesor.

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Informe OFD N° 3: Evolución de la oferta de formación docente a nivel regional: zona central

Tercer informe del Observatorio Docente sobre la capacidad de las regiones de la zona central de responder a su propia demanda docente, señala que la carrera de Pedagogía presenta una situación crítica.

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