OBSERVATORIO FORMACIÓN DOCENTE

Ser Docente en América Latina y El Caribe en el siglo XXI
[Publicaciones]

Para abordar la cuestión central de la calidad y la equidad de la educación, los países de la región (América Latina y El Caribe) han priorizado sus necesidades de intervención más apremiantes poniendo a los docentes al centro de sus preocupaciones como actores clave de una educación de calidad para todos. El proyecto Ser Docente en América Latina y El Caribe en el siglo XXI contribuye de manera fundamental a la implementación de la primera fase de la Estrategia Regional de Docentes en ALC liderada por la UNESCO Santiago en 2011-2014. En este marco, el proyecto responde a una de las 4 prioridades establecidas por los Estados Miembros en las Conferencias Generales 35 y 36: “fortalecimiento de las capacidades nacionales de formulación y aplicación de políticas relativas a los docentes, haciendo hincapié en las cuestiones de calidad e igualdad entre hombres y mujeres” .

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